МУНИЦИПАJI ЬНОВ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯrI ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА М 96
приFUI то
УТВЕРЖ!АЮ:
Псдагогическим
советом МАоУ СоШ Nр 96
Протокол М 5 от l1.01.2021 г.
#щ
i;ч€
# ii';.{
Полож ен.ие о провелении
СоШ.t\ гs 96
В.Ф. Садрисламова
о в действие прикtвом
от < 11> января 202| г.
чh#
аттестации обучающихся с
огранI лченными возмож ностями зllоровья и осуществлении текущего
контроля их успеваемости
1. Общие полож ения
1.1. Полож ение о проведении промеж уточной аттестации обучающихся
с ОВЗ и осуществлеЕии текущего контроля их успеваемости в МАОУ СОШ
Nч96 (дщrее Полож ение) разработано в соответствии со следующими
нормативными документами:
Федеральный закон от 12,2012 г. Ns 273ФЗ (об образовании в
Российской Федерации> ;
о
.
от 14 октября 2013 г.
J\ Ъ 1145 (об
утверж дении образца свидетельства об обучении и порядка его выдачи лицам
с ограниченными возмож ностями здоровья (с различными формами
умственной отсталости), Ее имеющим основного общего и среднего общего
образования
и
обучавшимся по
адаптированным основным
общеобразовательным программам> ;
приказ Минпросвещения России, Рособрнадзора от 07.11.201S JE
189/ l513 < Об утверж дении Порядка проведения государственной итоговой
аттестации по образовательным программам основного общего образования> ;
.
приказ Минпросвещения России, Рособрнадзора от 07. l 1 .201 8 J\ г9
| 90l| 512 < Об утверж дении Порядка проведеншI государственной итоговой
аттестации по образовательным программам среднего общего образования> > ;
.
приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от
З0.08.2013 г. Ns 1015 < Об утверж дении Порядка организации и осуществления
образовательной деятельности по основным общеобразовательным
программам начаJI ьного общего, основного общего и среднего общего
приказ Минобрнауки России
.
образования> > ;
о
СанПиН 2.4.з64820 < < Санитарноэпидемиологические требования к
организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и
молодеж и));
прикЕв Министерства образования и науки Российской Федерации о,г
19.12.2014
l598 (об утверж дении федерального государственного
образовательного стандарта начЕrльного общего образования обучающихся с
ограниченными возмож ностями здоровья));
приказ Минобрнауки России от | 9.12.2014 Ns 1599 кОб утверж дении
Л!
.
федерального государственного образовательного стандарта образования
обуrающихся с
(интеллектуачьнымI l
умственной отсталостью
нарушениями)> ;
о
Устав и другие локаJI ьные нормативные акты МАОУ СОШ М96.
1.2. Настоящее Полож ение о проведении промеж уточной аттестации
обучающихся с ОВЗ и осуществлении текущего контроля их успеваемости
(далееПолож ение) явJI яется лок€
u I ьным
нормативным актом
образовательной
организации,
периодичность,
регулирующим
порядок, систему оценок и формы проведения промеж уточной аттесr,ации
обу.{ ающихся с ОВЗ и текущего конlроля их успеваемости.
1.3. Обучающиеся с ограниченными возмож ностями здоровья получают
общее образование по адаптированным основным общеобразовательным
программам в образовательных организациях, в которых созд€lются
специальные условия (ч. 2 ст. 79 Федера;rьного закона J\ ъ 273ФЗ). Прием на
обучение по адаrrтированной основной общеобразовательной программе
осуществляется только с согласия родителей (законных представителей) и на
основании заключения психологомедикопедагогической комиссии (далее
ПМГП() (ч. 3 ст. 55 Федерального закона Nэ 273ФЗ).
| .4. Порядок организации
осуществления образовательной
деятельности по
и
основным
общеобразовательным программам
образовательным программам начаJI ьного общего, основного общего и
среднего общего образования, в том числе особенности организации
образовательной деятельности для лиц с ограниченными возмож ностями
здоровья, утверж ден прикЕlзом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 30 авryста 2013 г. Jф 1015.
1.5. Школа разрабатывает
и
утверж дает адаптированные основные
общеобразовательные
программы для
глухих,
слабослышащих,
позднооглохших, слепых, слабовидящих, с тяж елыми нарушениями речи, с
нарушениями опорнодвигательЕого аппарата, с задерж кой психического
развития, с умственЕой отсталостью, с расстройствами аутистического
спектра, со слож ными дефектами и других обучающихся с ОВЗ, а для
инвалидов такж е в соответствии с индивиду€
r льной программой реабилитации
инвrLпида.
1.6. Адаптированные образовательные программы разрабатываются на
основе осI I овных образовательных программ и реаJI изуются в соответствии с
федеральными государственными образовательными стандартами общего
образования для обучаоцихся с ОВЗ.
1.7. .Щля детей с умственной отсталостью адаптированная ocHoBH€u I
общеобразовательнм программа не предполагает освоение уровня основного
общего образования, установленного федеральными образовательными
стандартами начального и основного общего образования.
1.8. освоение образовательной программы, в том числе отдельной части
или всего объема учебного предмета, курса, дисциплины (модуля)
образовательной программы, адаптированной для обучения лиц с ОВЗ с
rrетом особенностей их психофизического р€lзвития, индивидуzrльных
возмож ностей, а для инв€
lлидов такж е в соответствии с индивидуальной
программой реабилитации инвмидq сопровож дается текущим контролем
успеваемости и промеж уточной атгестацией обучающихся,
1.9. Текущий контроль успеваемости обучающихся это
систематическаrI проверка учебных достиж ений обучающихся, проводимая
педагогом в
ходе осуществления образовательной деятельности
в
соответствии с адаптированной образовательной программой.
1 . 10. Промеж уточнм аттестация
это установление уровня достиж ения
результатов освоеt{ ия учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей),
предусмотренных адаптированной образовательной программой.
2. Содерж ание и порядок проведения текущего контроля
успеваемости обучаюцихся с ОВЗ
2.1. Текущий контроль успеваемости обl^ rающихся с
оВЗ
и умст.венной
отстаJI остью (интеллектуальными нарушениями) проводится в течение
учебного периода в целях: контроля уровня достиж ения обучающихся
результатов, предусмотренных адаптированной образовательной программой;
оценки соответствиJI результатов освоения адаптированных образовательных
программ
требованиям ФГОС ОВЗ, ФГОС УО (ИН); обеспечение
оперативного управления rrебным процессом, своевременное внесение
элементов коррекции в индивиду€
r льные планы.
2.2. Текущий контроль успеваемости (порядок, периодичность I . сроки
проведения, обязательные формы и их количество) проводится: с учетом
особенностей психофизического развития и возмож ностей детей с Тнр, Зпр и
r льными нарушениями; заключения пмпк, рекомендаций
детеи с интеллекту€
психологопедагогического консилиума МАоУ СоШ Ns 9б (далееППк);
здоровьесбеРегающиХ технологий; определяетсЯ учителем, ведущим учебныЙ
предмет, при планировании на учебный год и отраж ается в рабочем варианте
его программы.
2.3. Формами текущего контроля успеваемости моryт быть оценка
устных ответов обучающихся, самостоятельной, практической, проверочной,
тестовой и контрольной работ.
2.4. В целях проведения объективного текущего контроля успеваемости,
педагогами
школы разрабатываются
конlрольные
задания, содерж ание
которыХ учитывает тот уровень, который смогли достичь обучшощиеся в
процессе об5rчения и позволяет оценивать степень личного продвиж ениrI
об1..rающимися в освоении тем, рzвделов, глав учебных программ на время
проверки.
2.5.
с ТНР, ЗПР, легкой и
умеренной степеЕью умственной отстtшости при текущем контроле
Оценка устного ответа обуrающегося
успеваемости, выставляется в электронный ж урнал в виде отметки по 5
балльной системе в конце урока.
2.6.
Письменные, практический, самостоятельные, тестовые,
контрольные и другие виды работ обучающихся с ТНР, ЗПР, легкой и
умеренной степеЕью умственной отсталости, оцениваются по 5балльной
системе выставJI яются в электронный ж урнал.
2.7.
Последствия получения неудовлетворительного результата
текущего контроля успеваемости определяются педагогическим работником в
соответствии
адаптированной образовательной программой
моryт
вкJI ючать в себя проведение дополнительной работы с обучающимися,
индивиду€
r лизацию
содерж ания
образовательной
деятельности
обlпrающегося, иI ryю корректировку образовательной деятельности в
отношении обуrающегося.
В ходе текущего конlроля успеваемости педагог не мож ет оценить работу
обучающегося отметкой < 2> (< неуловлетворительно> ) при выполнении
самостоятельной работы обучающего характера.
2.8. Успеваемость обучающихся, занимающихся по индивидумьному
уrебному плаЕу, подлеж ит текущему контролю по лредметам, включенЕым в
этот план.
с
и
Обучающиеся, пропустившие по независящим от них
обстоятельствам 2lЗ учебного времени, не атгестуются по итогам четверти
(полугодия). Вопрос об аттестации таких обучающихся решается в
2.9.
индивидуirльном порядке.
2.10. Педагогические работники доводят до сведения родителей
(законных представителей) сведения о результатах текущего контроля
успеваемости обучающихся как посредством заполнеЕия предусмотренных
документов, в том числе в электронной форме, так и по запросу родителей
(законных представителей) обучающихся. Педагогические работники в
рамках работы с родителями (законными представителями) обуrающихся
обязаны прокомментировать результаты текущего контроля успеваемости
обучающихся в устной форме. Родители (законные представители) имеют
право на пол)ление информации об итогах текущего контроля успеваемости
обучающихся в письменной форме в виде выписки из соответствующих
документов, для чего долж ны обратиться кJI ассному руководителю.
2.1 1.Текучий контроль предметов блока коррекционных занятий.
2.11.1. К коррекционным занятиям (индивидуальным и групповым)
относятся логопедические занятия, занятия с учителемдефектологом,
социаJI ьным педагогом и педагогомпсихологом (психокоррекция).
2.| | .2. При планироваЕии р€lзвития психомоторики и сенсорных
процессов учителем разрабатывается схема обследования и оценки уровня
сформированности моторных и сенсорных процессов у детей, котор€rя
позволяет отслеж ивать продвиж ение учащихся в своем развитии. Отметки в
ж урнал не ставятся.
2.11.3. При планировании логопедической работы педагоглогопед
составляет речевые карты с направлениями работы и картами динамического
наблюдения за состоянием письменной речи учащихся, с помощью которых
отслеж ивает рaввитие речи обучающихся. Отметки в ж урн€
t п не ставятся.
2.12. Текущий контроль обучающихся с ограничеЕными возмож ностями
здоровья и умственной отста,rостью (интеллектуальЕыми нарушениями),
получающих образование в форме индивидуЕuI ьного об5rчения на дому:
2.12.1. Текущий контроль по основным предметам проводит учитель,
осуществляющий обучение на дому. ,,Щля проверки качества усвоения
индивидусшьного плана, составленного в соответствии с программами
уrебного плана дJI я детей с ограниченными возмож ностями здоровья и
умственной отстаJI остью (интеллектуальными нарушениями), обучающимися
на дому, по итогам учебной четверти и года учителями проводятся
контрольные работы в форме промеж уточной аттестации.
2.12.2. Результаты текущего контроля детей
ограниченными
возмож ностями здоровья и умственной отсталостью (интеллекту€Iльными
нарушениями) обучающихся индивиду€
r льно на дому, систематически
заносятся в ж урнЕtл индивиду€
r льного обlrчения. Результаты промеж уточной
атгестации вносятся в классный ж урнчlл соответствующего класса, согласно
Полож ения об индивидуальном обучении на дому.
с
3. Содерж анпе и порядок проведепия промеж уточной аттестации
обучаюrцихся с ОВЗ
3.1. Щелью проведения промеж уточной аттестации является:
. объективное установление фактического уровня освоения
адаптированноЙ образовательной программы и достиж еЕия результатов
освоения адаптированной образовательной программы обучающимися с овз
(интеллектуальными нарушениями);
. соотнесение этого уровня с требованиями ФГоС оВЗ и ФГоС Уо (НИ);
оценка достиж ений конкретного обl^ rающегося, позволяющм выявить
пробелы в освоении им адаптированной образовательной программы и
и умственной отст€
lлостью
.
учитывать иЕдивидуальные потребности учащегося с оВЗ и умственной
отстмостью (интеллектуальными нарушениями) в осуществлении
образовательной деятельности;
. оценка динамики индивидуiшьt{ ых образовательных достиж ений,
продвиж ения в достиж ении планируемых результатов освоения
адаптированной образовательной программы;
. обеспечение основания перевода обучающегося в следующий класс;
. допусК обучающихся с оВЗ к экзамену, в том числе обучающихся с
легкой и умеренной степенью умственной отсталости по трудовому обучению.
3.2. Промеж уточнм аттестация в МАОУ СОШ Ns 96 проводится на
основе принципов объективности, беспристрастности. Оценка результатов
освоеЕия обучающимися образовательных программ осуществляется в
зависимости от достигнутьlх r{ ащимся результатов
не мож ет быть
и
поставлена в зависимосТь от формЫ получениЯ образования, формы обучения
и иных полобных обстоятельств.
З.3. 11ромеж уточн€
ш аттестация в МАоУ СоШ Ns 9б подразделяется на:
о годовую аттестацию оценку качества усвоения обучающихся всего
объёма содерж ания r{ ебного предмета за учебный год;
о че'гвертную и полугодовую атгестацию оценку качества Усвоения
обучающимися содерж аниrI какойлибо части (частей) темы (тем) конкретного
уrебного предмета по итогам учебного периода (четверти, полугодия) на
основании текущей аттестации.
з.4.
Формами контроля качества усвоения содерж ания учебных
программ обучающихся являются формы:
письменной работы (тест, диктант, излож ение, сочинение, реферат, эссе,
контрольные, проверочные, самостоятельные, лабораторные и практические
работы);
устного ответа, в том числе в форме опроса, защиты проекта, реферата или
творческоii работы;
диагностики образовательных достиж ений обучающихся (стартовой,
промеж уточной, итоговой);
иных формах, предусмотренных учебным плаI lом (индивидуальным
уrебным планом).
КомбинированнаJI проверка предполагает сочетание письменных и
устных форм проверок,
При проведении контроля качества освоения содерж ания учебных
программ обучающихся могут
использова,гься
информационно
коммуникационные технологии.
в случаях, предусмотренных образовательной программой, в качестве
результатов промеж уточной аттестации моryт быть зачтены выполнение тех
или иных заданий, проектов в ходе образовательной деятельности,
результаты
участия в конкурсах, конференциях, иных подобных мероприятиях.
образовательной программой мож ет быть предусмотрена накопительнаrI
балльная система зачета результатов деятельности обуlающегося с овз и
умственной отстaulостью (интеллекryа.пьными нарушениями),
3.5. Фиксация результатов промеж уточной аттестации обучающихся с
ОВЗ и легкой (умеренной) степенью умственной отст€tлости применяются
следующие формы оценивания: пятибалльная система оценивания в виде
отметки (в баллах), < (зачёт), < незачёт> . Критерии оценивания по каж дому
предмету разрабатываются методическим объединением по данному предмету
и утверж даются Педагогическим советом.
3.6, Сроки проведения промеж уточной аттестации на каж дую четверть
и год отраж ены в каJI ендарном учебном графике, еж егодно утверж даемом
директороп{ школы, который является отцрытым для всех г{ астников
образовательного процессапедагогического коллектива, r{ ащихся и их
родителей (законных представителей).
3.7. Годовые отметки по всем предметам учебного плана обl.чающихся
с ОВЗ и легкой (умеренной) степенью умственной отст,шости выставляются в
личное дело обучающегося и являются основанием для его перевода в
следующий кJI асс или для допуска к экзамену по трудовому обучению
выпускников с умственI rой отстaulостью (лёгкой и умеренной).
3.8. Вопрос о промеж уточной атгестации обучающегося решает учитель.
В случае неудовлетворительной промеж уточной аттестации за год, отметка
обуrающегося по предмету утверж дается педагогическим советом школы.
3.9. В дополнительном первом и первом кJI ассах (l четверть) школы
промеж уточнЕUI аттестация не проводится, т.к. в этих кJI ассах исключается
система балльного (отметочного) оценивания. В течение уrебного года (1
четверти) оценки обучающимся не выставляются. Не допускается
использование любой знаковой символики, заменяющей цифровую отметку
(звездочки, самолетики, солнышки и пр.). .Щопускается лишь словеснaul
объяснительная оценка.
3.10. Результат продвиж ения первокJI ассников в рalзвитии мож ет
определяться на основе анализа (l р€
в в четверть) их продуктивной
деятельности: поделок, рисунков, ypoBHrI развития речи.
3.1l. Отметка обучающегося за четверть, полугодие вьlставляется на
основе результатов текущего контроля успеваемости, с учетом результатов
письменных контрольных работ.
Четвертные отметки выставляются при наличии Зх и более
текущих отметок за соответствующий период. Полугодовые отметки
выставJI яются при наJI ичии 5ти и более текущих отметок за соответствующий
fiериод.
3.13. Во 21 1х классах для обучающихся с ЗПР проводится четвертнаJI ,
полугодовая и годовaUI промеж уточная письменнаJI аттестация в формах:
во 28х классах:
контрольнм работа по математике;
контрольный диктант по русскому языку;
во 27 х классах проверка техники чтениJI ;
З.14.
9х классах проводятся контрольные работы по математике и
русскому языку в формате ОГЭ в форме ГВЭ.
3. 1 5.Итоговое сочинение
Итоговое сочинение (излож ение) является допуском к государственной
итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего
образования.
Результатом итогового сочинения (излож ения) является ((зачет) или
(незачетD.
З.| 2.
В
Итоговое
сочинение (излож ение) как
условие допуска
государственI rой итоговой атгестации
по
образовательным
программаri4 среднего общего образования (далее ГИА) проводится для
обучающихся по образовательным программам среднего общего образования.
Излож ение имеют право писать обучающиеся с ограниченными
возмож ностями здоровья или дети_инвмиды и инваJI иды; обrrающиеся на
дому, в образовательных организациях, в том числе санаторнокурортных, в
которых проводятся необходимые лечебные, реабилитационные и
оздоровительные меропри я,гия мя нуж дающихся в длительном лечении на
основаЕии закJI ючения медицинской организации.
Порядок и сроки регистрации на участие в итоговом сочинении
(излож ении), а такж е порядок проверки итогового сочицения (излож ения)
определяется на регионalJI ьном уровне.
,Щля уrастия в итоговом сочинении (излож ении) обrrающемуся
необходимо подать заявление не позднее, чем за 2 недели до начала
проведения итогового сочинениrI (излож ения).
Расписание итогового сочинения (излож ения) и необходимЕuI
информациЯ о порядке проведения итогового сочинения (излож ения)
публикуются на официальном сайте Федеральной служ бы по надзору в сфере
образования, органов исполнительной власти, осуществляющих полномочиlI в
сфере образования.
Итоговое сочинение (излож ение) проводится в первую среду декабря,
первую среду февраля и первую рабочую среду MEUI (даты проведения моryт
быть изменены приказом министерства просвещения РФ).
Заявления под€
t ются участниками итогового сочинения (излож ения) в
своей образовательной организации лично на основании документа,
удостоверяющего личность, или их родитеJlями (законными представителями)
на основании докумеЕта, удостоверяющего их личность, или
уполномоченными лицами на основании документа, удостоверяющего их
личность, и оформленной в установленном порядке доверенцости.
все участники итогового сочинения (излож ения) при подаче змвления
на участие предоставляют согласие на обработку персонЕuI ьных
данных.
Участники итогового сочинениrI (излож ения) с ограниченными
возмож ностями здоровья при подаче зaUI влениrI для организации специальных
условий предъявляют заключения пмпк, а участники детиинв€lJI иды и
инв€
UI иды справку, подтверж даюltц"rо
факт устаЕовления инваJI идности,
выдаваем} .ю федеральными государственными
учреж дениями
учасr:нику итогового сочинения (излож ения)
разрешается пользоваться
орфографическим словарем, выданным членами комиссии.
Во время проведения итогового сочинения (излож ения) обучающимся,
выrryскникам проI I шых лет запрещается пользоваться текстами литературного
материала (худож ественными произведениями, дневниками, мемуарами,
публицистикой).
продолж ительность итогового сочинения (излож ения) составляет 235
минут.
3. 1 6.I ,I тоговое собеседование
итоговое собеседование по русскому языку является
условием допуска
к государственпой итоговой атгестации по образовательным программам
основного общего образования.
результатом итогового собеседования по русскому языку является
((зачет) или (< незачет)).
к гLI А допуск€lются обучающиеся, Ее имеющие академической
задолж еЕности, в полllом объеме выполнившие
учебный план или
индивидуаI ЬныЙ учебныЙ план (имеюЩие годовые отметки по всем
учебным
предметам учебного плана за 9 класс ве ниж е
удовлетворительных), а такж е
имеющие результат (< зачет> за итоговое собеседование по
русскому языку.
Итоговое собеседование по русскому языку проводится для об5rчающихся,
экстернов во вторую среду февраля по текстам, темам и заданиям,
сформированным по часовьlм пояса} l Рособрнадзором.
.щля участия в итоговом собеседовании по русскому языку обучающиеся
подают змвления в образовательные организации, в которых обучающиеся
осваиваюТ образователЬные программы основного общего образования, а
экстерны в образовательную организацию по выбору экстерна. Указанные
зtulвления подаются не позднее чем за две недели до начала проведения
итогового собеседования по русскому языку.
Итоговое собеседование по русскому языку проводится в
образовательных организациях.
комплекты текстов, тем и заданий итогового собеседования по
русскому
языку доставляются Рособрнадзором в ОИВ, учредителям образовательных
организаций, располож енных за пределами территории Российской
Федерации
и
реаJ,I изующих
имеющие
государственную
аккредитацию
образовательные програ] \ .{ мы основного общего образования (далее
учредители), в загранучреж дения в день проведения итогового собеседования
по русскому языку.
Хранение комплекта текстов, тем и заданий итогового собеседования по
русскому языку осуществляется в условиях, искJI ючающих доступ к нему
посторонних лиц и позволяющих обеспечить его сохранность.
Вскрытие комплекта текстов, тем и заданий итогового собеседования по
русскому языку до начала проведения итогового собеседования по русскому
языку не допускается.
.Щля участнИков ГI lИ с ограниченными возмож ностями здоровья (при
предъявлениИ копии рекоМендациИ I I мгп(), для
} п{ астниКов ГИД детей
иtI вЕI лидов и инв€
lлидов (при предъявлении справки, подтверж дающей
инвЕчI идность) продолж ительность итогового собеседования по
русскому
языку увеличивается на 30 минут.
проверка ответов )п{ астников итогового собеседования по
русскому
языку завершается не позднее чем через пять календарных дней с даты его
проведеЕия. Результатом итогового собеседования по
русскому языку
является (< зачет> или (незачет).
повторно допуск.tются к итоговому собеседованию по
русскому языку
в дополнительные сроки в текущем 1^ rебном году (во вторую
рабочую среду
марта и первый рабочий понедельник мая) следующие обучающиеся,
экстерЕы:
получившие по итоговому собеседованию по русскому языку
неудовлетворительный результат (< незачет> );
не явившиеся на итоговое собеседование по русскому языку по
уваж ительным причинам (болезнь или иные обстоятельства),
подтверж денным документально;
_ не завершившие итоговое собеседование по
русскому языку по
причинам
(болезнь
уваж ительным
или
иЕые обстоятельства),
подтверж денным документ€
UI ьно.
3.17. При пропуске обуrающимся 2/ 3 уlебного времени, отводимого
на из)ление предмета, при отсутствии минимального количества
отметок для
аттестации за четверть, полугодие обучающийся не аттестуется.
3.18. В подготовительном и первом кпассе в течение первого полугодия
коцтрольные диагностические работы не проводятся.
3.19. Классные руководители доводят до сведения
родителей (законных
представит,елей) сведения о результатах промеж уточной аттестации
учащихся
как посредством заполнения предусмотренных документов, в том числе
в
электронной форме, так и по запросу
(законных
представителей)
родителей
rrащихся. Педагогические работники в рамках работы Ъ родrraп"r"
(законными представителями) обучающихся обяза"ur rrро* оr"ентировать
результаты промеж уточной атгестации учащихся в устной форме. В случае
неудовлетворительных результатов аттестации
в письменной форме под
роспись родителей (законных представителей) ,r""оu"ре* ,пЪлетних
обучающихся с указанием даты ознакомления. Родители (законные
представители) имеют право на получение информации
оd итогах
промеж уточной аттестации учащегося в письменной
форме в виде выписки из
соответствующих документов, для чего долж ны обратиться к классномч
руководителю.
з,20.
особенности сроков и порядка I rроведения промеж уточной
аттестации моryт быть установлены мАоУ сош м96
дrr"
категориЙ учащихся по змвлению
"п"дуощ"*
(их
законных
представителей):
учащихся
о Вы€
зж оющих на учебнотренировочные сборы, на
российские или
меж дународные спортивные соревнования, конкурсы, смотры,
олимпиады и
тренировочt{ ые сборы, и иные подобные мероприятия;
о отъезЖ'lющих на постоянное
место ж ительства за рубеж ;
о [ ЛЯ ИЕЫх
учащихся по решению педагогического совета.
з.21.
.Щ.тrя обучающихся, проходЯЩих обl^ rение по индивидуаJI ьному
_
уrебному плану, сроки и порядок проведения промеж уточной атгестации
определяются индивидуальным
учебным планом.
3.22. Итоги промеж уточной аттестации обсуж даются на совещаниях
при директоре, заседаЕиrI х методических объединений
совета
МАоУ СоШ
4.
Ns 96.
и
педагогического
Порядок перевода обучающихся в следующпй класс
4.1. Обучающиеся, освоившие в полном объёме соответствующую
часть
адаптированной образовательной программы, tI ереводятся в следуlощий
кJI асс.
4.2. Неудовлетворительные результаты промеж уточной аттестации
по
одномУ или нескольКим учебныМ предметам, курсам,
(модулям)
дисциплинам
адаптированной образовательной программы или
не
прохож дение
промеж уточноЙ аттестации при отсутствии уваж ительных причиЕ признalются
академиtI еской задолж енностью.
4.з.
Обучающиеся обязаны диквидировать
задолж енность,
академическую
4.4, Школа создает условия обучаюцемуся для
ликвидации
академической задолж енности и обеспечивает контроль за своевременностью
ее ликвидации.
4.5. ОбщаЮщиеся, имеющие академическую задолж енЕость, вправе
пройтИ промеж уточнуЮ аттестацию пО соответствующему
учебному
предмету, курсу, дисциплине (модулю) не более двух
раз в сроки,
определяеN{ ые школой, в установленный данным пунктом срок с момента
образования академической задолж енности. В
у* * а* rrrй период Ее
вкJI ючаются время болезни обучающегося, нахож дение его в отпуске по
беременности и родам.
4.6.
Обуrающиеся обязаны ликвидировать академическую
задолж енность в течение следутощей четверти, полугодия (триместра). В
указанный срок вкJI ючается время каникул.
4.7. fuя проведения промеж уточной аттестац ии при ликвидации
академической задолж енности во второй р€
в, в школе создается комиссия.
4.8. I le допускается взимание платы с обучающихся за прохож дение
промеж уточной аттестации.
4.9. Обучающиеся, не прошедшие промеж уточную аттестацию по
уваж ительным причинам или имеющие академичесчaю задолж енность,
переводятся в следующий кJI асс условно.
4. 10. Обучающиеся школы, не ликвидировавшие в
установленные сроки
академическую задолж енность с момента ее образования, по адаптироваЕным
образовате.ltьным программаМ начальногО
начального общего,
обшего. основного
n"".,rr.r.. общего
пбlтrего
образования, по усмотрению их
родителей (законных представителей)
оставляются на повторное обу.rение, обl^ rение которых проходит по
корректированным адаптированным образовательным программам в
соответствии с рекомендациями психологомедикопедагогической комиссии,
либо на обучение по индивидуальному учебному плану.
4.11. Школа информирует родителей обrrающегося о необходимости
принятия решения об организации дальнейшего обучения в письменной
форме.
5. Особенности проведения промея{ уточной а.rтестации экстернов
5.1. Промеж уточнaш аттестация экстернов проводится в соответствии с
настоящим полож ением в сроки и в формах, предусмотренных
адаптироваI { ной образовательной программой, в порядке,
установлеЕном
настоящим полож ением.
5.2. По заявлению экстерна школа вправе установить индивидуальный
срок проведения промеж уточной аттестации.
5.3. Граж данин, ж елающий пройти промеж уточную аттестацию
в
I дколе, (его законные представители), имеют право на ПОЛ} л{ ение информации
о сроках, формах и порядке проведения промеж уточной аттестации, а такж е о
порядке зачисления экстернатом в школу.
5.4. Граж данин, ж елающиЙ проЙти промеж уточнlrю аттестацию (его
законЕые представители) долж ен подать зttявление о зачислеЕии его
экстерном в школу не позднее, чем за две недели до нач€rла проведения
соответствуюцей промеж уточной аттестации. В ином случае граж данин к
проведению промеж уточной аттестации в указанный срок не допускается, за
исключением случая, предусмотреЕного пунктом 5.2 настоящего полож ения.
6. Госуларственная итоговая а,| тестация обучаtощихся с ОВЗ
6.1. Госуларственнм итоговая аттестация (да,rее
ГИА) проводится
* ГЭК) в целях
государственными экзаменациоЕными комиссиями (далее
определения соответствия результатов освоениJI обуrающимися
образовательных программ основного общего образования соответствующим
требованиям федерального государственного образовательного стандарта
основногО общего образования, среднего общего образования.
6.2. К государственной итоговой аттестации допускаются обучающие в
полном объеме успешно освоившие образовате:tьные программы начмьного
общего, основного общего, среднего общего образования и не имеющие
академической задолж енности.
6.3. Результатом освоения образовательных программ обучающихся с
овз является итоговая
промеж уточная аттестация на каж дом уровне
образования.
6.4. Обучающимся с рЕвличными формами умственной отсталости, не
имеющим начального общего, основного общего образования и обуrавшимся
по адаптированным основным общеобразовательным программам,
не
проходят государственную итоговую аттестацию.
б.5. ПО успешному завершению освоениJI лицами с различными
формами умСтвенноЙ отстЕUI ости адаптированных основных образовательных
программ выдается свидетельство об обучении.
6.6. Свидетельство не является докумеЕтом об образовании, поскольку
обучающиеся с умственЕой отсталостью по адаптированным основным
общеобразовательным программам не проходят государственной итоговой
аттестации. В тож е время свидетельство дает право на прохож дение
профессиональной подготовки по специаJI ьностям, рекомендованЕым для лиц
с нарушением интеJUI екта.
б.7. Свидетельство выдается выпускникам в связи с завершением ими
обучения не позднее десяти дней после издания рас.'орядительного акта об
отчислении выпускников из школы.
fuя
с
оВЗ, детейинвалидов, обучающихся по
образователЬным прогрЕlМмам основI lого или средrего общего образовалия,
ГосударствеНн€
u итоговаJI аттестациЯ проводится в форме государственного
выпускного экзамена (гвэ) с использованием текстов, тем, заданий, билетов.
6.8,
обучающихся
6.9.
fuя обучающихся с ограниченными возмож ностями
здоровья или
образовательным
и инвЕUI идов, обучающихся по
программам среднего общего образования, ГИА по отдельным учебным
предметам по их ж елаЕию проводится в форме ЕГЭ.
6.10. fuя обучающихся с ОВЗ или для детейинвалидов и инвшI идов,
обучающихся по образовательным
программам основного общего
образования, ГИА по отдельным учебным предметам по их ж еланию
для детейинв€UI идов
проводится в форме ОГЭ.
6.1 1. ГИА включает в себя обязательные экзамены по русскому языку и
математике (далее обязательные учебные предметы), такж е экзамены по
выбору обучающегося по двум учебным предметам из числа учебных
предметов: физика, химиJI , биология, литература, география, история,
обществознание, иностранный язык (английский, французский, немецкий и
испанский языки), информатика и информационнокоммуникационные
технологии (LП(Т).
6.12. Щля обучающихся с ограничеЕными возмож ностями здоровья,
обучающихся детейинвалидов, освоивших образовательные программы
основного общего образования, количество сдаваемых экзаменов по их
ж еланию соцращается до двух обязательных экзамеЕов по русскому языку и
математике.
7. Участники ГИА
7.1.
К ГИА
допускаются обучающиеся, tte имеющие академической
задолж енности, в том числе за итоговое сочиЕеI I ие (излож ение), и в полном
объеме выполнившие учебный план или индивидуаJI ьный учебный план
(имеющие годовые отметки по всем учебным предметам учебного плана за
каж дый год обучения по образовательной программе среднего общего
образования це ниж е удовлетворительных).
7,2. К ГИА по уrебным предметам, освоение которых завершилось
раЕее, допускаются обучающиеся 10 11 классов, имеющие годовые отметки
не ниж е удовлетворительных по всем учебным предметам учебного плана за
предпоследний год обуrения.
7.З. Итоговое сочинение (излож ение) как условие допуска к ГИА
проводится для обучающихся 1l кJI ассов в первую среду декабря последнего
года обучения по темам (текстам), сформированным по часовым поясам
Федерапьной служ бой по надзору в сфере образования и науки (далее
Рособрнадзор).
7.4. Обучающиеся 11 классов для участия в итоговом сочинении
(излож ении) подают змвление в школу не позднее, чем за две недели до
начаJI а проведения итогового сочинениjI (излож ения).
7.5. Обучающиеся с ОВЗ, детиинвЕI лиды, иЕваI иды, освоившие
образовательн5rю программу среднего общего образования в форме
самообразования или семейного образования, либо обуrавшиеся по не
имеющей государственной аккредитации образовательной программе
среднего общего образования, вправе пройти экстерном ГИА в
формах,
устанавливаемых настоящим Полож ением. Указанные обулающиеся
допускаются к ГI ,1А при условии полг{ ения ими отметок не ниж е
удовлетворительных на промеж уточной аттестации, в том числе за итоговое
сочинение (излож ение).
7.б. Выбранные обучающимися уrебные предметы,
уровень Егэ по
математике, форма (формы) ГИА указываются ими в за,I вJI ении. Змвление
подается в школу до 1 февраля.
7.7. Обучающиеся, выпускники прошлых лет с ограниченными
возмож ностями здоровья при подаче заявления предъявляют копию
рекомендаций психологомедикопедагогической комиссии, а обучающиеся,
выпускники прошлых лет детиинвалиды и инв€Lпиды
оригинм или
заверенную в установленном порядке копию справки, подтверж дающей
факт
UI идности, выданной федеральным государствеI iным
установленI Ш инв€
r{ реж дением медикосоциальной экспертизы.
7.8. Обучающиеся изменяют (дополняют) выбор
учебного предмета
(перечня учебных предметов) при н€
шичии у них уваж ительных причин
(болезни или иных обстоятельств, подтверж денных документально). В этом
сл} п{ ае обучающийся подает заявление в Гэк с
указанием измененного
перечнЯ учебныХ предметов, по которыМ он планирует пройти ГИА, и
причины измецения заJI вленного ранее перечня. Указанное заявление подается
не позднее, чем за две недели до начаJI а соответствующих экзаменов.
7.9. к гиА допускаются обучающиеся, не имеющие академической
задолж енности и в полном объеме выполнившие
учебный план или
индивиду€
шьный учебный план (имеющие годовые отметки по всем
учебным
предметам учебного плана за 9 кJI асс не ниlке удовлетворительных).
Прилtlж ение
к полож ению о формах, периодичности
и порядке текущего контроля
успеваемости
и промеж уточной аттестации обучающихся
Форма справки
с результатами прохоиtденlля промеж уточной ат,I .естации по
образовательной программе соответствующеrо
уровня общего
образова н ия
на бланке школы
сI I рАвкА
в период с
Nq
п/ п
(фамилия, имrI , отчество обуrающегося)
по
Учебный предмет, курс, дисциплина
(модуль)
количество
прошел(а)
отметка
часов по
учебному плану
(индивидуально
му учебному
плану)
1.
2.
з.
4.
5.
АкадемичесКбI задолж енНость пО } ^ { ебным предметам, курсам, дисциплинам
(модуrrям):
.Щиректор
M.ll.
(подпись)
(расшифровка подписи)
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)
